HOLA A TODOS Y A TODAS!! Y SOBRETODO A TODAS, YA QUE HOY ES EL DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA :)

Después de una semana bastante dura de trabajo, hemos estado trabajando el "portfoli" en la asignatura Desenvolupament d'Habilitats Comunicatives.

En este portfolio, vamos a crear algo parecido a una Unidad Didáctica pero referido a las lenguas. Aquí os dejo un ejemplo para que podáis echar una ojeada: 

http://blog.educastur.es/portfolio/files/2008/04/sugerencia-actividades-infantil_primaria.pdf

Y también a destacar de esta semana, cabe decir que nos hemos reunido con  Gema, la profesora de Audición y Lenguaje del colegio que hemos elegido para nuestro Proyecto Integrado.

Hablamos de los casos de niños y niñas que necesitan intervención por parte de esta profesora para la mejora de su aprendizaje, así como también de cómo podemos ayudar al colegio con nuestra aportación mediante el proyecto.

Así que eso es todo por esta semana!! Que paséis un buen fin de semana :)

Defensem el PPEV

Bon dia a tots i totes!

En les sessions d'aquesta setmana, els dies 25 i 26 de febrer, Atrapasomnis hem defensat el PPEV (Programa Plurilingüe d'Ensenyament en Valencià) front a la resta de programes bilingües (PPEC, PIP, PIL...). Considerem que és el millor dels programes d'educació en vàries llengües, ja que pretén que a les escoles les llengües tinguen el mateix espai (33% de les matèries en valencià, 33% de les matèries en castellà i 33% de les matèries en anglés), amb l'objectiu de promoure la mateixa competència en les 3 llengües i també el pensament de respecte entre diferents llengües.

No obstant això, som conscients de que la resta de programes també tenen les seues avantatges front al nostre (com, per example, més temps per a donar una llengüa i assegurar-se més competència per als xiquets i xiquetes), però sincerament, Atrapasomnis mantenim la creència de que el PPEV és el programa més adequat per a fomentar el plurilingüisme.

Salutacions!

DIFERENTES COMUNITATS, DIFERENTES PROGRAMES BILINGÜES

Bona vesprada!!

En la sessió del dia 18 de febrer de 2013, en Desenvolupament de les Habilitats Comunicatives en Contextos Multilingües vam poder estudiar els diferents programes bilingües que es donen a les comunitats de Catalunya, Illes Balears, Galícia i País Vasc. Com que a cada comunitat n'hi han presents més d'un, va ser la nostra tarea escollir un d'aquestos programes dins d'una Comunitat com a el millor programa.

En el nostre cas, el programa bilingüe a Catalunya va ser el que més ens va a agradar, ja que al principi de l'ensenyament, en els primers anys dels xiquets i xiquetes, proporciona una educació en la llengua catalana (en la seua majoria de matèries), i com que el castellà és introduït per la societat, les persones que reben aquesta educació tindran competència plena en les dues llengües.

No obstant això, existixen programes d'incorporació de llengües, com al País Vasc, que també fan un bon paper en quant a la inclusió de dues o més llengües.

MODELS D´EDUCACIÓ

Bon dia a tots i totes!!

En les sessions del dia 11 i 12 de Febrer a l´assignatura de Habilitats Comunicatives hem tractat els diferents models d´educació bilingüe.

A la primera sessió (11 de febrer de 2013)

Hem aprés els diferents models  educatius. A la Comunitat Valenciana el model que es fa servir és el d´enriquiment i en aquest es poden diferenciar diferents programes:

•       Programa d´ensenyament en valencià (PEV)
•       Programa d´immersió lingüística (PIL) 
•       Programa d´incorporació progressiva (PIP)

En l´actualitat s´ha possat en marxa el model plurilingüe, dividit en:

•          Programa Plurilingüe d´Ensenyament en Valencià (PPEV)

•          Programa Plurilingüe d'Ensenyament en Castellà (PPEC)

A la segona sessió (12 de febrer de 2013)

Hem dedicat les dues hores per a realitzar un text expositiu-argumentatiu sobre el model d´educació que escollirem. Nosaltres hem triat el Programa Plurilingüe d´Ensenyament en Valencià (PPEV). Hem buscat informació sobre aquest programa per poder elaborar aquest text de manera adequada.

Twitter en la nostra matèria

Hem de tenir en compte que en l'actualitat les noves tecnologies adquireixen un paper important en el món de la comunicació. És per açò que en l'assignatura d'Habilitats Comunicatives fem ús de Twitter, una eina de comunicació molt potent avuí en dia.

Aquí van alguns dels nostres tweets!!

Habilitats Comunicatives En Contextos Multilingües

LA IMPORTÀNCIA DEL LLENGUATGE

Bon dia des de l`assignatura habilitats comunicatives en contextos multilingües!!!

Primer de tot, pensem que, com que el llenguatge és la facultat de poder comunicar els propis pensaments o sentiments, es fonamental que totes les persones siguen conscients de la seua importància en la vida en societat. És essencial que en tot ensenyament d`una llengua no sols se li done imprtància als continguts d'aquesta, si no que, es valore com qualsevol altra.

L`assignatura d`habilitats comunicatives té l`objectiu de fer-nos conèixer la situació lingüística del País Valencià especialment pel que fa a l’àmbit acadèmic, on fem ús de les dues llengües oficials i una o dues d’estrangeres, a més aquesta matèria pretén proporcionar-nos coneixements com a futurs mestres.

És per això que, a més de informar-vos del nostre projecte que durem a terme en l'escola Vil·la Romana, mostrarem els nostres resums dels temes que donem en aquesta matèria.

Una forta abraçada!

Hola a todos/as!:

Nuestro equipo "atrapasomnis" ha tenido la oportunidad de conocer al jefe de estudios del colegio Vila Romana en la localidad de Catarroja.

En dicha reunión hemos planteado nuestro proyecto puesto que nuestro principal objetivo es ofrecer a los niños/as de dicho colegio diferentes recursos educativos, que les ayuden a desarrollarse en aquellos aspectos  que necesites especial apoyo desde nuestra especialidad de audición y lenguaje.

Estamos muy contentos en poder colaborar en este centro puesto que nos han orientado de forma adecuada y satisfactoria resolviendo todas nuestras dudas para llevar a cabo nuestro Proyecto Integrado.

Pronto trataremos de ponernos en marcha para trabajar en aquellos puntos que se consideran esenciales para este tipo de alumnado.